教学随笔

不断学习 常教常新 让自己的教学资产增值

教了几年书后，每教同样的内容的一节课时，往往有这样的感觉：这个问题这样讲学生容易理解，觉得这是最好的教法。可第二次再上这个内容时，又会有新的发现和收获。再细一想：哦，原来教学是要不断学习，常教常新的，这样才能让自己的教学资产增值。

要想常教常新，我觉得观念更新是关键。不能满足于做一名熟练的“教书匠”，而应该做一名善于学习和思考的学者型的新型教师。在教与学的这个舞台上，学生应该是主角，教师要像主持人一样组织教学和对教学环节进行串接、引导，让学生尽情的表演，满足他们的表现欲，这将极大地发挥学习的主观能动性，达到事半功倍的教学效果。

现在社会是个知识爆炸的时代，教师应该不断学习新知识，使自己的知识不成为“一桶死水”，而是源源不断的“自来水”，并且还要对它进行筛选、消毒，使学生喝了不至于生病。

随着文化传播手段的发展和多样化，掌握新的教学手段显得十分必要。比如利用网络可以及时更新知识，做到资源共享，集众家之长为己用；利用多媒体技术，可使知识以更加“鲜活”的方式立体地呈现出来，增强知识的吸引力，这些效果都是常规教学所很难达到的。

还是常言说的好啊: “活到老，学到老”。知识和技能的储备与更新是教师教学资产保值增值的主要途径。